Badania prowadzone w grupie Prof. Krzysztofa Woźniaka w ramach grantu poświęconego badaniom przejść fazowych w minerałach pod ciśnieniem za pomocą eksperymentalnych gęstości elektronowych udowodniły, że stosując udokładnienie multipolowego modelu gęstości elektronowej w minerale Langbeinit, możliwe jest uzyskanie precyzyjnych i dokładnych zmian gęstości elektronowej na poszczególnych atomach/jonach w funkcji użytego ciśnienia. Langbeinit jest siarczanem potasowo-magnezowym o wzorze [K2Mg2(SO4)3] krystalizującym w układzie regularnym. Nasza analiza pozwala zdefiniować i określić podatność gęstości elektronowych poszczególnych jonów (a także innych parametrów strukturalnych i elektronowych) na deformację w funkcji ciśnienia i/lub temperatury oraz na przydatność i istotność analizy basenów atomowych/jonowych. Zmiany ich kształtów są bardzo czułe na działania bodźców zewnętrznych. Okazało się także, że losowe zmniejszenie kompletności danych (bardzo często występujące w przypadku danych ciśnieniowych) nie powoduje istotnej reedukacji jakości końcowych wyników udokładnienia multipolowego gęstości elektronowej. Publikacja powstała we współpracy z Dr Zhangiem z APSu (Chicago, USA), Dr Przemysławem Derą (Uniw. Hawajskiego, USA) oraz Prof. Janem Parafiniukiem z Wydziału Geologii UW.
R. Gajda, D. Zhang, J. Parafiniuk, P. Dera, K. Woźniak: „Tracing electron density changes in langbeinite under pressure”, IUCrJ, 9 (2022) 146–162, https://doi.org/10.1107/S2052252521012628 + cover page
IUCrJ zaproponował także Cover page autorom publikacji.
(a)
(b)
(c)
(a) Baseny atomowe/jonowe w sieci krystalicznej Langbeinitu, (b) jon SO42- – basen atomowy tlenu (zielony kolor) oraz mapa różnic w rozkładzie gęstości elektronowej atomu tlenu w warunkach normalnych oraz pod ciśnieniem 10GPa (izokontury: 0.05e/Å3 czerwony, -0.05e/Å3 niebieski), (c) mapa różnic w gęstościach elektronowych na atomach jonu SO42- w warunkach normalnych i pod ciśnieniem 1GPa: izokontury na poziomie +0.005e/Å3(kolor czerwony) oraz -0.005e/Å3(kolor niebieski).
UOTT UW realizując projekt Inkubator Innowacyjności 4.0 rozpoczęło nabór wniosków w „III Konkursie na grant”.
Inwestujemy w 6-miesięczne projektydo 40 000 zł netto / projekt.
Na wnioski składane przez:
pracowników naukowych UW,
doktorantów UW,
zespoły naukowe z UW
czekamy do 15 lutego 2022 r. do godz. 12:00.
Konkurs skierowany jest do osób, które poszukują wsparcia finansowego na dostosowanie wyników badań (np. know-how, wynalazku) o potencjale komercjalizacyjnym do potrzeb potencjalnych nabywców. Planujemy dodatkowo organizację 2 spotkań informacyjnych, po jednym w grudniu i styczniu, o czym poinformujemy w późniejszym terminie.
Wydziałowa Komisja Wyborcza Wydziału Chemii uprzejmie informuje, że wybory do Rady Wydziału Chemii z grupy pracowników niebędących nauczycielami akademickimi (1 mandat, kadencja 2020-24) odbędą się w dniach:
1 tura: 11-13 stycznia 2022 r.
– 11-12 stycznia 2022 r. głosowanie zdalne z użyciem internetu (szczegółowe informacje zostaną przesłane pocztą elektroniczną)
– 13 stycznia 2022 r. głosowanie w formie tradycyjnej na Wydziale Chemii dla osób, które nie zagłosowały zdalnie w dniach 11-12 stycznia (godz. 12.00-13.40 w Sali Rady Wydziału). Będzie to wyłącznie oddanie głosu, którego można dokonać w dowolnym momencie w godzinach głosowania. Prosimy pamiętać o środkach ochrony osobistej
– 2 tura wyborów odbędzie się 18-19 (zdalne) i 20 (tradycyjne) stycznia 2022 r., jeżeli w 1 turze nie zapadnie rozstrzygnięcie
– 3 tura wyborów odbędzie się 25-26 (zdalne) i 27 (tradycyjne) stycznia 2022 r., jeżeli w 2 turze nie zapadnie rozstrzygnięcie
Ilość mandatów do obsadzenia: 1.
Wybory odbędą się w trybie hybrydowym: zdalnie z użyciem uniwersyteckich systemów Ankieter i/lub USOS (szczegóły zostaną przesłane w osobnym liście) oraz w sposób „tradycyjny”. Głosujący sami wybierają najwygodniejszy (także ze względów bezpieczeństwa) sposób oddania głosu.
Kandydaci do Rady proszeni są o złożenie podpisanych dokumentów:
– „Zgoda kandydata” oraz „Oświadczenie kandydata” o spełnianiu biernego prawa wyborczego.
Można je pobrać ze strony http://www.ukw.uw.edu.pl/text.php?cat=28, wydruki będą także dostępne w Dziekanacie Głównym.
UWAGA: Formularz „Zgody kandydata” musi zawierać także drugą stronę „Informacja dotycząca przetwarzania danych osobowych”.
Dokumenty można przesłać jako skany (ale tylko bardzo dobrej jakości) na adres poczty WKW lub dostarczyć jako wydruki do:
Michał Grdeń pokój 1.16 budynek CNBCh
lub zostawić podpisane w Dziekanacie Głównym.
Dokumenty należy złożyć do 10 stycznia 2022 r. do godz. 15.00.
Równocześnie prosimy osoby zainteresowane udziałem w komisji skrutacyjnej o zgłaszanie swoich kandydatur na adres poczty elektronicznej WKW.
Miło jest nam poinformować, że Komisja Konkursowa o Nagrodę Prezesa Zarządu PKN ORLEN przyznała III miejsce pracy pt. „Opracowanie formuły technologicznej syntezy złóż osłonowych do zastosowania w strumieniu C3”, której autorami są dr hab. Rafał Jurczakowski, prof. ucz.; dr hab. Adam Lewera, prof. ucz. i dr Piotr Połczyński.
Z przyjemnością informujemy, że studentka naszego Wydziału oraz Członkini Rady Wydziału – Pani Klaudia Nowak została wybrana do Senatu Uniwersytetu Warszawskiego.
5 stycznia poznaliśmy wyniki plebiscytu Słowo Roku 2021. W głosowaniu internautów zwyciężył wyraz szczepienie. Podobnie wybrali także językoznawcy, którzy oprócz szczepienia wyróżnili ex aequo słowo granica.
Głosowanie w konkursie trwało do 31 grudnia 2021 roku. Podobnie jak w poprzednich latach, uczestnicy plebiscytu mogli wybierać propozycję z listy kilkudziesięciu słów podanych przez organizatorów lub przesyłać własne pomysły za pomocą formularza na stronie sloworoku.uw.edu.pl.
Wśród opcji do wyboru były m.in. takie wyrazy, jak: fala (trzecia/czwarta pandemii, także fala uchodźców), lockdown, obostrzenie, reasumpcja (głosowania), spis (powszechny).
Pierwsze miejsce w głosowaniu internetowym na Słowo Roku zajął wyraz szczepienie. Występował on na liście propozycji wraz ze słowami szczepionka oraz (za/wy)szczepić jako jedno hasło, na które oddano ponad 15% wszystkich głosów.
Na drugim miejscu jest wyrażenie cnota (niewieścia), które zdobyło prawie 13% głosów internautów.
Trzecie miejsce zajął przymiotnik zdalny (praca, nauczanie), na który oddano prawie 11% głosów.
Dwa słowa wyróżnione przez językoznawców
Kapituła językoznawców z Uniwersytetu Warszawskiego oraz innych polskich uczelni wyróżniła w tej edycji plebiscytu dwa słowa: granica oraz, podobnie jak internauci, słowo szczepienie.
Oba wyrazy zajęły pierwsze miejsce ex aequo w głosowaniu językoznawców.
Ogłoszenie wyników plebiscytu odbyło się online 5 styczna 2022 roku. Wyniki przedstawili prof. Marek Łaziński, prof. Magdalena Derwojedowa oraz prof. Katarzyna Kłosińska z Instytut Języka Polskiego UW. Zapis transmisji dostępny jest na profilu uniwersyteckim na YouTube >>
Komentarze językoznawców do wybranych słów
Szczepienie
Słowo roku 2021 w różnych językach jest dobrą ilustracją, jak w historii języka nazywamy nowe zjawiska. Kiedy Edward Jenner wykorzystał zarazki krowiej ospy jako ochronę przed ospą prawdziwą (czarną), wykorzystał tez nazwę (virula) vaccina, czyli krowia od łac. vacca „krowa” i tak w nazwie każdej szczepionki w większości języków widzimy krowi pierwiastek. Wakcynacja przyjęła się na krótko i w polszczyźnie, ale ostatecznie wygrała inna metafora – ogrodnicza. Nauczyliśmy się podawać człowiekowi małą dawkę zarazków, żeby chronić go przed chorobą, tak jak od wieków przenosimy pęd jednej rośliny na drugą, żeby uzyskać lepszą zdrowszą odmianę. Oba zabiegi nazywamy po polsku szczepieniem od ogólnosłowiańskiego rdzenia szczep– ‘rozdzielać’. Rzeczownik szczep pierwotnie oznaczał uszlachetnione drzewo, dopiero później przenośnie „plemię”.
(prof. Marek Łaziński, UW)
Granica
Granica była już słowem września 2015, w roku, w którym słowem roku został rzeczownik uchodźca. Chodziło wtedy o granice południowej Europy, w roku 2021 chodzi o granicę polsko-białoruską. Słowo granica jeszcze niedawno kojarzone z dowolnym obszarem, z przekraczaniem, zamykaniem i otwieraniem (w pandemii), z paszportem (także covidowym), dziś łączy się z wyrazami kryzys, przekroczyć, nielegalnie, migrant, stan wyjątkowy, zasieki, mur, obrona, prowokacja.
(prof. Marek Łaziński, UW)
Zdalny
Przymiotnik zdalny pochodzi od wyrażenia z dali. Pojawił się w polszczyźnie po II wojnie światowej, lecz przez długie dziesięciolecia jego zasięg był ograniczony do sfery technicznej. Występował głównie w kontekstach związanych ze sterowaniem urządzeniami z pewnej odległości (wykorzystywano do tego fale radiowe, energię elektryczną itd.). Rozwój informatyki umożliwił kierowanie czymś „z dali” dzięki łączom internetowym – gdy więc pojawiła się taka możliwość, nie szukano nowego słowa do nazwania nowego sposobu łączenia się z obiektem umiejscowionym daleko od osoby sterującej urządzeniem, lecz przejęto wyraz, który był dobrze już osadzony w terminologii technicznej. Na przełomie wieków wciąż częste jest połączenie zdalne sterowanie, lecz odnosi się ono już do technologii informatycznych, a zdalny w dalszym ciągu jest wyrazem specjalistycznym.
(prof. Katarzyna Kłosińska, UW)
Lockdown
Lockdown to oczywista pożyczka z angielskiego, wyraz o bardzo negatywnych konotacjach, wywołujący wizję zamknięcia wszystkiego i ustanawiania maksymalnej społecznej izolacji w celu powstrzymania zarazy. Na gruncie polskich doświadczeń z pandemią nie wymyślono dla tego słowa polskiego odpowiednika.
(prof. Renata Przybylska, UJ)
Hybrydowy
Przymiotnik hybrydowy ma aktualnie trzy ważne odniesienia, czytelne w następujących kontekstach: hybrydowy tryb pracy, hybrydowa wojna i samochód –hyryda/hybrydowy. Uogólnione dla tych trzech różnych kontekstów znaczenie dałoby się chyba sprowadzić do następującego ‘złożony z elementów zwykle nie występujących razem lub wręcz się wykluczających’. Itak hybrydowy tryb pracy to dziś praca albo tzw. stacjonarna w miejscu zatrudnienia albo praca zdalna przez Internet. Hybrydowy samochód to samochód napędzany zarówno paliwem ciekłym, jak i elektrycznością. Hybrydowa wojna z kolei polega na łączeniu wielu różnych wrogich działań: konfrontacji zbrojnej, blokowania łączności, upowszechniania fałszywych informacji.
(prof. Renata Przybylska, UJ)
Oferta pracy dla Studenta/doktoranta-stypendysty w projekcie badawczym OPUS 15 finansowanym przez NCN „Wysoce specyficzne materiały katalityczne do niskotemperaturowej konwersji energii elektrochemicznej i wytwarzania substancji chemicznych”. Kierownik projektu: prof. dr hab. Paweł Kulesza. Termin przesyłania dokumentów upływa 19 stycznia 2022 roku. Więcej informacji >> pdf
Studenci, doktoranci i pracownicy UW zainteresowani szczepieniem przeciw COVID-19 mogą się na nie zapisać w przychodni CenterMed, w akademiku Żwirek. Dostępne terminy to: 10, 13 i 15 stycznia.
W przychodni CenterMed przy ul. Żwirki i Wigury 95/97 (akademik Żwirek) działa stacjonarny punkt szczepień przeciw COVID-19 dla środowiska akademickiego Uniwersytetu Warszawskiego.
Studenci, doktoranci i pracownicy UW mogą się tu zarejestrować na szczepienie preparatem firmy Pfizer. Dotyczy to dawek: pierwszej, drugiej oraz przypominającej.
Dostępne terminy szczepień to: 10, 13 i 15 stycznia.
Trwają ostatnie konkursy na projekty szkół letnich dla studentów i doktorantów UW, finansowane ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach programu ZIP.
Projekty mogą zostać przygotowane samodzielnie przez jedną jednostkę lub we współpracy z innymi jednostkami UW czy też podmiotami zewnętrznymi. Wnioski konkursowe na doktoranckie szkoły letnie należy składać do 14 stycznia 2022 roku. Wnioski konkursowe na szkoły letnie w językach obcych dla studentów UW przyjmowane są do 28 stycznia. W obu konkursach wnioski trzeba złożyć w wersji papierowej (w jednym egzemplarzu) w Biurze Innowacji Dydaktycznych UW oraz przesłać elektronicznie w formacie PDF na adres email: bid(at)uw.edu.pl.
– Zależy nam, aby szkoły letnie umożliwiały nie tylko doskonalenie języka obcego, ale też pogłębianie kompetencji badawczych oraz nabywanie umiejętności praktycznych, takich jak: pisanie tekstów naukowych i popularnonaukowych w językach obcych, wystąpienia publiczne, dyskusje i mediacje międzykulturowe – opowiada Agata Rosińska z Zespołu Programu ZIP.
Na ten moment zorganizowanych zostało dziesięć szkół letnich dla studentów, dla doktorantów docelowo będzie przygotowanych 15 szkół. Przykładowo Wydział Psychologii zrealizował zajęcia stacjonarne „Narzędzia statystyczne w naukach społecznych”, Wydział Historyczny zabrał doktorantów do Gdyni, gdzie brali udział w zajęciach „Czas wolny jako kategoria badawcza w badaniach nad XIX i XX wiekiem”. W projekcie udział wzięło łącznie około 100 doktorantów, zaś zajęcia prowadzone były nie tylko przez wykładowców UW, ale też przez gości z instytucji zewnętrznych, m. in. prof. dr hab. Ewę Łętowską z PAN, prof. Elizabeth C. Dunn z Indiana University Bloomington – wybitną badaczkę transformacji ekonomicznej oraz pomocy humanitarnej i obozów dla uchodźców, dr. Johannesa Gerwiena z Instutite fur German as a Foreign Language Philology – współzałożyciela i koordynatora laboratorium HULC na Uniwersytecie w Heidelbergu.
Ostatnia edycja
Najbliższa edycja szkół letnich to okres pomiędzy majem a październikiem 2022 roku. Zajęcia mogą mieć charakter wyjazdowy (w kraju lub za granicą), mogą być przeprowadzone w trybie stacjonarnym w pomieszczeniach dydaktycznych UW lub w trybie zdalnym za pośrednictwem komunikatorów internetowych. Część programu szkół wyjazdowych i stacjonarnych może być również realizowana online.
Dzięki temu, że każdy uczestnik po zakończonym cyklu zajęć w szkole letniej proszony jest o ocenę kursu, dowiadujemy się, że najbardziej cenione są, oprócz ćwiczeń z „żywym” językiem obcym, praktyczne umiejętności przydatne na rynku pracy, jak ćwiczenie rozmów rekrutacyjnych, przygotowanie CV, które jest atrakcyjne dla potencjalnego pracodawcy, aż po pracę w zespołach wielokulturowych.
– Zajęcia z pracy w zespole, storytellingu czy budowania marki własnej były szczególnie interesujące. (…) Na zajęciach mogłam dowiedzieć się, jakie są wymagania na współczesnym rynku pracy oraz czego mogę się spodziewać po wkroczeniu na ten rynek (…). Szczególnie przydatna była możliwość częstego i swobodnego wypowiadania się w obcym języku, naprawdę widzę poprawę w moim włoskim po tak intensywnych dwóch tygodniach – mówi jeden z uczestników po zakończonym kursie.
